为提升班主任的专业素养和管理水平，总结和推广班级管理经验，发挥名班主任工作室的引领辐射作用，2024年9月21日下午，丁贺伟名班主任工作室举行2024年中期工作汇报暨班主任经验交流会，龙珠直播：高中政教处主任胡卫党，教科室副主任马文杰及第三期工作室成员参加了本次活动。

计划先行，统筹推进

活动伊始，主持人丁贺伟带领大家回顾了工作室成立以来的发展历程，总结了工作室取得的各项成果，并对2024年度各项工作的开展情况进行全面梳理。他就班会研究、课题进度、教育写作、青年教师培养、公众号建设等方面进行深刻剖析，明确了接下来工作室活动的方向。

筑基引领，研思并行

接下来，工作室核心成员徐云坡对工作室在基础建设、特色创建、活动开展及成效展现等方面的进展，进行了全面而细致的汇报。

自成立以来，工作室坚持以“励学、善思、共研、敦行”为宗旨，以活动为载体、立足实践、注重成效，共同探究有效的班级管理模式和育人工作。工作室汇聚了来自全市8所不同学段（幼儿园至高中）的中青年班主任，共同构建起了一个多元、开放、充满活力的学习共同体。

工作室切实发挥示范引领、团结协作、辐射带动作用。通过组织工作室成员实地参观、专家讲座、主题报告、经验分享、专题研讨等多种形式学习，引领工作室成员不断拓宽视野，深化理解，提升自我。通过组织“立德树人 慧聚方略”系列班主任经验分享活动和“蓝青工程”师徒结对活动，为青年班主任的成长搭建了坚实的桥梁。丰富多元的活动既开拓了大家的视野，又有效推动了成员的专业成长。

工作室成员们努力拼搏、无私奉献，在教学管理、习惯培养、德育创新和教学成绩方面取得了令人骄傲的成绩。获得省市级课题，优秀论文、优质课、公开课、基本功大赛等多项荣誉。

赛途经验，分享心得

工作室优秀班主任宋振讲述了参加龙珠直播：市班主任基本功大赛的心路历程，并和大家分享了参赛感悟和收获。他讲到，在日常工作中班主任老师要注意教育实践的积累，坚持写教育日志；学习教育学、心理学理论知识，提升教育理论水平；也可以根据班情学情，结合个人爱好，在班级管理中融入德育、美育、劳动教育等目标，用自己的精神面貌、职业魅力去影响、唤醒学生。

成长之路，反思致远

青年班主任杨田田以“学习模仿、反思总结、感恩奋进”为主题分享了自己担任班主任以来的成长感悟。多听课，多请教，多学习，多反思，多实践。在工作室各位优秀班主任的引领和帮助下，她一步一步站稳讲台, 找到适合自己的管理节奏和方法。杨田田老师表示，在未来的日子里，她将以更加饱满的热情和坚定的信念，向各位前辈学习、不断提升自己的教育教学和班级管理能力。

分享交流、聚力前行

独学而无友，则孤陋而寡闻，勤学而交流，则博学而睿智。在分享交流环节，工作室的各位班主任们从班级管理、家校沟通、心理健康等方面，分享了他们的育人经验和管理智慧。

潘成华老师分享，在处理学生的问题时，要照顾到学生的自尊心，讲究技巧和方法。根据实际情况，可以利用新闻、讲故事等旁敲侧击的方式提醒学生。

郑春丽老师从学科教学和班级管理两方面入手，提出青年教师在学科教学中要坚持听课、多做习题，运用多种方法提升专业水平。在管理班级时，要明确学生的行为规范，及时记录学生出现的情况，同时做好家校沟通工作。

赵广义老师认为班级管理需要聚拢班级的凝聚力。班主任既要明确制度感，树立班规，也要强化仪式感，凝聚班魂。在平时的学习生活中，班主任要多关心学生。生病时的贴心问候、成绩波动时的安慰鼓励、取得进步时的肯定赞赏，都会在潜移默化中成为学生前进的动力。

秦靖峰老师以“师生共情”为管理理念，通过实际行动赢得学生信任，促进班级管理。他强调，作为一名班主任，要做到像一个真正的朋友一样，欣赏自己的学生，倾听学生意见，接纳他们的感受，包容他们的缺点，分享他们的喜悦。被尊重是学生内心的需要，也是学生进步的内在动力。

专家引领，展望未来

在活动的最后，龙珠直播：高中政教处主任胡卫党进行总结发言。他围绕个人发展经历，与老师们分享经验，交流感想，并希望工作室成员，尤其是青年教师，要站在巨人的肩膀上眺望，积极学习名班主任、名师的好方法和金点子，勤学善做，借力前行。鼓励大家多沉淀、积累班级管理过程中的案例；多参赛，以赛促练提升班主任素养，为培养龙珠直播德智体美劳全面发展的学生而不懈努力。

通过本次活动，工作室全体成员激情燃烧，信心倍增。今后，工作室将继续聚心、聚焦、聚力，扎实推进教师研修成长，提升专业素质能力，发挥辐射带动作用，为打造一支优秀的班主任团队而努力！

撰稿：杨田田

摄影：郑春丽

审核：丁贺伟 马文杰

终审：陈爱红

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